Escola Pau Casals

La col·laboració de l’escola Pau Casals de Sant Llorenç d’Hortons amb SexAFIN es va iniciar el curs 2018-19 amb tallers amb els infants, coformació amb el professorat i diàlegs amb l’associació de famílies. Durant aquell curs també es va implicar en el projecte el Grup de Teatre infantil de la Societat Cultural Hortonenca amb la producció d’una representació teatral produïda pels infants, titulada Jo tinc ous i tu peres?, en la qual es feia un paral·lelisme entre els genitals i la resta de parts del cos, subratllant el dret dels infants a la informació sobre els seus propis cossos i sexualitats: “us imagineu que un nen o nena ens preguntés què és un nas i els hi responguéssim que fins que no sigui més gran no li podem explicar? Doncs passa el mateix amb la sexualitat” (Fragment de l’obra Jo tinc ous i tu peres?, 2019).

Després de l’aturada forçada per la pandèmia del Covid, el projecte ha continuat treballant sobretot amb el professorat, qui s’ha implicat de ple en el projecte creant activitats especifiques sobre sexualitat, gènere i diversitat familiar per desenvolupar amb els infants. Pel proper any, es preveu elaborar una guia de bones pràctiques educatives per una educació afectivosexual i reproductiva a l’escola.

2n Curs

A 2n hem treballat les sensacions del cos. Si escoltem el nostre cos ens diu quines sensacions sent: n’hi ha que ens agraden, i n’hi ha que no ens agraden. Quines sensacions sentiu en el vostre cos? Les sabem identificar?

Els infants expliquen que tenen sensacions corporals agradables, per exemple, quan abracen les persones que ells trien abraçar. Alguns infants quan els pentinen, en canvi d’altres no ho suporten. Moltes vegades allò que els agrada del seu cos es relaciona amb la utilitat que li troben: “m’agrada la cama per jugar a futbol” o “m’agrada la vulva perquè quan tens pipí i el fas et quedes molt bé..”.

Què més diuen els infants de 2n sobre les sensacions del cos?

Els dibuixos que veieu a continuació s’han obtingut dels tallers realitzats a 2n durant el curs 2020-2021, que han consistit en preguntar als infants “Quines són les sensacions del nostre cos?” Els dibuixos estan acompanyats de verbàtims, és a dir, fragments del que deien els infants quan explicaven els seus dibuixos.

Carousel imageCarousel image

Grup 1 - Nens

Nen: Este es el coronavirus y que se nota porque no se puede respirar, ni nada y se puede notar por eso. Y este es un virus del cerebro que te olvidas de los recuerdos. Como que si tiene nietos un abuelo que es muy viejito, ya no sabe qué tiene, eh... sus hijos

Dinamitzadora: Claro, y estos son... Aquest dibuixet què té que veure amb les sensacions del cos?

Nen: Perquè també està en el cos i passa normalmente, los virus, a dins

Dinamitzadora: Escolteu, què són els virus aquests, són sensacions bones o són sensacions dolentes?

Nens: Dolentes!

Grup 2 - Nenes

Nena: És una nena que s'està rascant la cara

Nena: Y eso son los zapatos

Dinamitzadora: Vale, teniu altres sensacions així a vegades? O sigui, teniu sensació de que us pica?

Nena: Per exemple, et pot picar més o menys per aquí, no?

Dinamitzadora: I si es fan un petó, per exemple, quina sensació teniu?

Nena: Mi padre como tiene barba, pincha

Nena: A mi també!!!

Dinamitzadora: I us agrada quan els pares o les mares us fan un petó?

Nena: Sí

Nena: La meva mare sí, però el meu pare me gusta pero es que picha

Nena: A mi també, la meva mare

Dinamitzadora: Perquè per exemple, una abraçada, també us agrada a vegades?

Nena: A mi molt

Nena: Per exemple a les amigues, els amics

Carousel imageCarousel image

Grup 3 - Nens

Nen: Pues mira, és una bena que va crear Spiderman per un senyor perquè tenia el canell com torçat i llavors, controlava els braços del senyor per veure si els tenia bé

Dinamitzadora : I això amb les sensacions per què?

Nen: Pues que, no ho sé, encara és una sensació, val per a mi

Bona, dolenta?

Nen: Bona

D- Bona? Quina és la sensació bona que et controlin?

Nen: No que li hagi fet algo per un altre senyor

D- Que li hagi ajudat un altre?

Nen: Sí, i una nintendo switch

D- I per què la nintendo switch?

Nen: Perquè la nintendo switch és algo que m'agrada molt

Dinamitzadora: I t’ ho passses bé i tens bones sensacions quan jugues?

Nen: Sí!

Grup 4 - Nenes

Nena: Aquesta és una nena

Nena: Aquest és un nen i es volen casar

Dinamitzadora: Què vol dir casar?

Nena: Que es volen convertir en nòvios

Dinamitzadora: I què vol dir ser nòvios?

Nena: Doncs, que es volen...

Nena: Que s'agraden

Nena: Volen tenir bebès i...

Dinamitzadora: què té a veure això amb les sensacions del cos?

Nena: Perquè tenen cos i perquè s'estimen

Dinamitzadora: estimar-se és una sensació del cos?

Nenes: Sí!

4t Curs

Un dels resultats de SexAFIN és que quan es pregunta als infants què és la sexualitat, la descriuen com un coit vaginal, donant-li un significat adultocèntric, coitocèntric i heterosexual a la sexualitat que, a més, invisibilitza el plaer femení. Aquesta definició els exclou de la sexualitat. Per tal de poder acompanyar els infants en la sexualitat, cal fer-ho des d’allò concret, allò que coneixen, és a dir, des la dimensió del propi cos: cossos que es relacionen amb altres coses; cossos que son vists d’un gènere determinat i que performen masculinitats, feminitats o d’altres; cossos que senten sensacions i plaers; cossos canviants que hem de conèixer; cossos amb sentiments, desitjos i excitacions. Per treballar tot aquest ventall de temes, la pegunta de partida, i en resposta de la qual havien de fer un dibuix, ha estat: “Quins són els canvis del nostre cos?”. Els dibuixos van acompanyats dels verbàtims que deien els infants mentre explicaven què havien dibuixat.

Carousel imageCarousel image

Grup 1 - Nens

Nen: I aquí li creix la barba, li creix tableta, li surt la tableta de xocolata

Dinamitzadora: I com és que els hi fa, això de la tableta de xocolata?

Nen: Perquè fan molt esport

Nen: Molt, molt esport

[…]

Dinamitzadora: si el vostre germà o germana petita us pregunta què vol dir masturbar-se, què li diríeu?

Nen: Doncs, jo li diria que és massa petit per saber-ho

Nen: És massa petit per saber-ho i a més jo no ho sé!

Dinamitzadora: Ah... Però a quina edat està bé que ho sàpiga?

Nen: A 4t, 5è..

Dinamitzadora: Però si vosaltres sou de 4t!

Nens: Sí!

Nen: O sinó li dius "t'ho dic, però no li dius a ningú"

Grup 2 - Nens

[Parlant del semen]

Nen: És com que et surt com un líquid, que és com pastos i que això, ja està

Nen: Que a vegades quan jo vaig al lavabo a fer pipi, doncs, també surt un líquid que és com aigua

Dinamitzadora: A quina edat arriba el semen?

Nen: A 1r d'ESO o 2n d'ESO

Nen: A 1r de batxillerat?

Dinamitzadora: I com podem saber si surt o no, si ja ho tenim?

Nen: Quan et fas pajes

Dinamitzadora: I si teniu dubtes sobre aquestes coses a qui li podeu preguntar?

Nen: Als papas

Dinamitzadora: Molt bé! Tots li pregunteu això als papas?

Nens i nenes: No

[...]

Dinamitzadora: Vale, heu dit moltes coses. Heu parlat del semen i de la regla. Què és la regla?

N: Jo ho sé, jo ho sé!

N: Jo ho sé!

[Xivarri]

N: Et surt molta sang, i quan et surt sang és quan pots fer l'amor.

N: És quan pixes. És quan pixes i et surt sang quan pixes.

N: Però quan estàs embarassada i et surt la regla perds el bebé, bueno, a vegades.

Dinamitzadora: Però bueno, et surt sang com? Com quan et talles un dit?

Varis: No!

N: No! Del cul, o de la vulva, o de qualsevol...

N: O sigui, quan fas pipi et surt sang.

N: Bueno, no només quan fas pipi.

N: O quan vas a la banyera també.

Carousel imageCarousel image

Grup 3 - Nenes

Nena: I quan et fas gran et surten pèls a la vulva.

Nena: Però una cosa...

Dinamitzadora: Et surten pèls a la vulva. Però només a la vulva?

Nena: No.

Nen: No, a les tetes. Jo els hi he dit que li'n fiquin però no li han ficat.

D: A on més surten pèls?

Varis: Aquí, aquí, aquí, aquí...

Nen: Al sobaco.

[Riures]

N: Ah! Per les cames, i per aquí.

Grup 4 - Mixt

Nena: Una nena que està despullada, bueno que aquí hi han cabells, aquí també. Bueno, la "curva"...

Nen: La currrrrva (riu)

Nena: La vulva!

Nen: Perdona!

Nena: La panxa, els braços, el cabell, els ulls, el nas i la boca

Nena: I les ungles

Dinamitzadora : I quins són aquests canvis que heu vist, els canvis de la pubertat què passarà?

Nena: Que tindràs pèls a la vulva, també tindràs pèls al cos, els pits es faran més grans i tot el cos més gran


[...]


Nena: La regla

Dinamitzadora: Molt bé, la regla, què és la regla?

Nena: Per tenir fills

Dinamitzadora: És per tenir fills? A veure què és?

Nen: Que a les dones a vegades pues quan fan pipi els surt sang

Nena: Doncs, és quan a una dona li surt sang és que no tindrà fills

Nena: És que de moment no tindrà fills

Nen: si tens la regla no pots tenir fills

Nena?: Y al revés

Nen: Això no és veritat perquè la regla dura tota la vida i la meva mare ha tingut tres fills

6è Curs

El cos també ha estat el punt de partida de l’activitat realitzada amb l’alumnat de 6è, als quals els hem preguntat: “Quina relació té el nostre cos amb la sexualitat?”. Aquesta pregunta ens ha portat a reflexionar sobre què és la sexualitat, amb qui en parlem i de quina manera. La sexualitat és un tema que ens pot fer vergonya, però podem tenir adults de confiança amb qui poder parlar-ne, doncs tenim “el dret” de conèixer els nostres propis cossos i la nostra sexualitat.

La sexualitat té moltes dimensions, com els sentiments, el cos, el plaer, els desitjos, les relacions entre persones, la comunicació, la identitat i expressió de gènere, les orientacions sexuals, les pràctiques sexuals, la reproducció... per això, a través de tots els temes que han sorgit de la conversa, hem acabat construint col·lectivament l’arbre de la sexualitat, on cada branca en representava una dimensió.

Grup 2 - Nenes

Nen: Bé nosaltres hem dibuixat dues persones fent l’amor

Nen: I com sabem que estan fent l’amor? Estan dormint al llit

Nen: No perquè… estan abraçant-se l’un a l’altre

Nen: Estan amb la manta!

Nen: La tia sempre està baix però bueno

Nen: Estan fent l’ amor

Dinamitzadora: Llavors què té a veure aquest dibuix amb la pregunta de quina relació té el nostre cos amb la sexualitat?

Nen: És que no sabíem com explicar-ho

Dinamitzadora: Això diguéssim seria sexualitat?

Nens: Sí

[...]

Dinamitzadora: Llavors que té que veure el plaer amb la sexualitat?

Nen: Que ho fas si vols

Nen: Unes sensacions

[rialles]

Dinamitzadora: Llavors què és el plaer?

Nen: Una cosa que t’agrada fer

Dinamitzadora: Però sents alguna cosa?

Nen: Et sents bé però ehm amb el teu cos

Nen: Però amb el teu cos

Dinamitzadora: Algo que t’agrada molt del teu cos?

Nen: Sí

Dinamitzadora: És com una sensació agradable?

N: Com tocar-te el penis

N: Fer-te palles [veu baixa]

Carousel imageCarousel imageCarousel image

Grup 1 - Nenes

Nena: Hem fet una persona i una meitat és un noi i l'altra meitat és una noia. Ehm... Doncs llavorens hem dibuixat el penis i la vulva, les calcetes i la punta del full hem posat "La sexualitat és quan dos persones s'agraden".

Dinamitzadora: Què és llavors la sexualitat?

Nena: Amor.

Nena: Que una persona t'agradi.

[...]

Nena: Sí, perquè a vegades amb els pares sí que et fa més vergonya, però alguna cosa a ma mare de la regla sí que li he preguntat perquè sentia curiositat o així perquè el dia que et vingui ja sabré a vegades el que em passa i el que no. I jo sempre, sempre ho parlem més amb els amics que amb els pares. Perquè si ho parlem amb els amics no sortirà d'allà.

Grup 3 - Nens

Nen: No l’hem acabat [el dibuix]

Nen: Volíem fer el mateix que ells, però…

Nen: Fer una noia despullada a sobre del llit

Nen: I després el noi a sota

Nen: Al teto!

[un nen riu]

Nen: Al teto

Dinamitzadora: Què és el teto?

[rialles]

Nen: Tu te agachas y yo te la meto

[més rialles]

Nen: Al teto és com un rima per, per dir tonteries però això..

[...]

[parlant de la regla]

Nen: A veure és quan el cos de les dones estan preparats per tenir fills llavors els òvuls es fan al cos i si no entra ningú i si no va cap espermatozou espeten en forma de sang i surten per la vulva

Nen: I quan no et surt sang vol dir que ja no pots tindre fills

Dinamitzadora: Hi ha un moment en que s’acaba la regla?

Nens: si!!

Nen: Als 60 anys!!

Nen: A ma mare quan li ve la regla li ve un mal humor que més val deixar-la sola [rialles dels nens]

Dinamitzadora: Això no és ben bé veritat

Nen: Això és una mica masclista

Dinamitzadora: Exacte. Per què?

Nen: El què?

Nen: Perquè les dones poden estar de mal humor quan vulguin

Grup 4 - Mixt

Nen: Hem fet uns nois, un noi i una noia que s'estan... Que el noi li està tocant les tetes a la noia i la noia li està tocant el penis. I li hem ficat de títol "El sexe no és dolent".

Dinamitzador: Per què heu dibuixat, per exemple, això?

Nen: Un condó. [Riure]

Nen: Perquè van a fer l'amor.

Nen: Ah, i s'ho fiquin.

Nena: Perquè sinó la noia podria sortir perjudicada.

Dinamitzador: En quin sentit?

Nena: En tenir un fill.

Nena: En quedar-se...

Nena: Tenir-se fills, en quedar-se embarassada.

Dinamitzador: Vale. I allò d'allà?

Nen/a: Això?

Dinamitzador: No. Més avall. El símbol amb la creu.

Nen/a: No sabria...

Nen/a: Crec que és el símbol de femení, o del masculí?

Dinamitzador: Com és que l'has dibuixat?

Nen/a: Perquè la noia no es vegi inferior al noi.

[...]

Dinamitzador: Aquí què heu dibuixat? La dona li toca el penis a l'home, i l'home li toca el pit a la dona.

Nen/a: Sí.

Dinamitzador: I per què ho heu dibuixat així? Què passa quan es toquen?

Nen/a: Perquè s'agraden.

Nen/a: S'agraden, s'estimen...

Dinamitzador: S'agraden, s'estimen, fan l'amor...

Nen/a: Sí.

Dinamitzador: Però, què senten? Per què tenen cara feliç, no?

[Riures]

Nen/a: Plaer.

Dinamitzador: Senten plaer...

Dinamitzador: Però, només es sent plaer tocant els pits i el penis?

Nen/A: No.

Dinamitzador: També fent petons.

Dinamitzador: Fent petons...

N: I potser també al revés: Una noia i una noia, i un noi i un noi.

[...]

Dinamitzador: D'aquestes coses en parleu a vegades?

Nen/a: Sí.

Nen/a: Sí, bueno. Quan sortim amb els amics, doncs a vegades. Però a la classe mai.

Nen/a: I a casa.

Dinamitzador: A casa en parleu?

Nen/a: Sí...

Nen/a: Jo no.

Nena: Jo a vegades li pregunto a ma mare a quina edat li va vindre la regla. I què sentia.

Dinamitzador: I de plaer, per exemple, en parleu?

Varis: No.

Dinamitzador: Mai, mai, mai...?

Nen/a: No.

Nen/a: Potser amb els amics ho comentem més, però....

Dinamitzador: Sí, amb els amics sí?

Nen/a: Sí, perquè sentim més confiança.

Nen/a: Bueno, és com que parlem d'una cosa i quedarà tancada.